Investigación y divulgación del CEPA Debate
CEPA Debate es un proyecto educativo de base didáctica desarrollado en el ámbito de la Educación de Personas Adultas. En él, el debate académico formativo se plantea como una metodología especialmente adecuada para que el alumnado movilice y demuestre sus conocimientos y su pensamiento crítico mediante la investigación y el análisis de problemas sociales relevantes y temas controvertidos en el ámbito de las Ciencias Sociales. Al mismo tiempo, permite trabajar competencias comunicativas como la oratoria, la expresión oral y la argumentación. Finalmente, el formato se configura como un espacio de simulación de ciudadanía democrática en el que practicar la deliberación, la negociación y la discusión constructiva.
El proyecto nace de la adaptación del debate académico a las características y necesidades propias de la Educación de Adultos. Frente a una orientación exclusivamente competitiva, prioriza la participación, la inclusión, la escucha activa, la convivencia y el respeto hacia la diversidad de opiniones. De este modo, el debate se entiende como una metodología educativa abierta, en la que adquieren especial relevancia el diálogo, la deliberación y la búsqueda de acuerdos.
El proyecto se desarrolla tanto a través de grandes formatos de debate academico, como el CEPAdebate organizados en el CEPA Distrito Centro y el Encuentro de Debate InterCEPA, como mediante experiencias didácticas habituales de aula en las materias de Ciencias Sociales de Educación Secundaria para Personas Adultas.
Las líneas de investigación del proyecto se centran en tres ámbitos principales: la transferencia de metodologías comunicativas y de debate a la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales en Educación Primaria y Secundaria; el estudio de la comunicación, la cooperación y el debate como herramientas de inclusión y desarrollo personal en contextos socioeducativos vulnerables, desiguales o de especial dificultad, especialmente en la Educación de Personas Adultas; y el análisis del debate, la deliberación y el pensamiento crítico como medios para la formación de una ciudadanía democrática, entendiendo el aula como un espacio de diálogo, análisis de discursos, contraste de fuentes y convivencia ante el desacuerdo.
En este espacio presentaremos artículos de investigación y divulgación vinculados al proyecto CEPA Debate y a la aplicación educativa del debate en la Educación de Personas Adultas.
Palabras clave: Debate académico-formativo; Educación de Personas Adultas; Pensamiento histórico; Temas controvertidos; Argumentación histórica. El trabajo presenta y analiza la metodología...
La simulación histórica del juicio a Luis XVI se plantea como una experiencia didáctica compleja y profundamente formativa, especialmente...
El artículo “Desarrollo de la conciencia histórica. Una propuesta de intervención y evaluación para la Educación de Adultos”, publicado...
INTRODUCCIÓN En el ámbito educativo, el juego y las estrategias gamificadas constituyen herramientas pedagógicas de alto valor para desarrollar...
INTRODUCCIÓN El storytelling codifica hechos y valores en una trama con protagonistas, conflicto y desenlace, de modo que el...
Etapa para la que se recomienda: Secundaria de Adultos Dinámica de rol: CREATIVO DE PUBLICIDAD INTRODUCCIÓN Lluvia de ideas...
INTRODUCCIÓN La presente propuesta tiene como finalidad presentar una dinámica didáctica basada en la resolución de conflictos mediante el...
MODELO SIMULACIÓN EN EL AULA DE NEGOCIACIÓN PARA VENTA Y ENTREVISTA DE VENTA/TRABAJO Etapa para la que se recomienda:...
Etapa para la que se recomienda: Secundaria de Adultos INTRODUCCIÓN La simulación de un juicio con jurado en el...
