I CEPA Debate. Curso 2024-2025
Durante el curso 2024-2025, el CEPA Distrito Centro puso en marcha la primera edición de CEPA Debate, una experiencia piloto dirigida principalmente al alumnado de Nivel II de Educación Secundaria para Personas Adultas. El proyecto nació con la intención de adaptar el debate académico a las características del alumnado adulto y convertirlo en una herramienta para trabajar la expresión oral, la argumentación, el pensamiento crítico, la investigación y el trabajo en equipo.
La preparación comenzó con la formación del profesorado, impartida en septiembre por Doce Debate, y continuó en noviembre con varios talleres dirigidos al alumnado sobre oratoria, comunicación y técnicas de debate. A lo largo del curso, estas competencias se integraron progresivamente en las materias de Ciencias Sociales y Comunicación. La recreación del juicio a Luis XVI sirvió como primer ensayo de argumentación y representación de roles; posteriormente, el alumnado investigó el imperialismo, analizó fuentes y preparó discursos, argumentos y refutaciones relacionados con la temática elegida.
«¿Deben los museos europeos devolver parte de sus colecciones a sus países de origen?»
La pregunta del debate fue seleccionada mediante una votación entre alumnado y profesorado: «¿Deben los museos europeos devolver parte de sus colecciones a sus países de origen?». La cuestión permitió conectar contenidos históricos sobre colonialismo e imperialismo con un problema ético y social todavía vigente. Los equipos estudiaron el tema desde posiciones favorables y contrarias, contrastaron información y construyeron argumentos apoyados en datos, ejemplos y evidencias.
El formato se adaptó para favorecer una participación inclusiva. Cada equipo contó con diferentes perfiles —portavoces, asesores y estrategas—, de manera que el alumnado pudiera colaborar desde sus capacidades y preferencias. Los debates combinaron fases de exposición, discusión, refutación, conclusión y negociación, con tiempos intermedios para que los equipos pudieran reunirse, compartir ideas y tomar decisiones. Aunque existía una dimensión competitiva, se priorizaron el aprendizaje, la cooperación y la mejora personal.
Las semifinales se celebraron el 7 de mayo de 2025 y la gran final tuvo lugar el día 8 de mayo, acompañada de una actividad de cierre y la entrega de reconocimientos. El encuentro final fue la culminación de un itinerario de formación, investigación, escritura, práctica oral y acompañamiento docente desarrollado durante varios meses.
La valoración fue muy positiva. El alumnado destacó la mejora de su expresión oral, la confianza para intervenir en público, el trabajo en equipo y la posibilidad de superar inseguridades personales. La experiencia también permitió comprender un problema histórico desde perspectivas diferentes, defender ideas de manera fundamentada y aprender a escuchar y responder con respeto. El primer CEPA Debate demostró así que el debate académico podía adaptarse a la Educación de Personas Adultas y sentó las bases para ampliar el proyecto durante los cursos siguientes.
